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課堂教學是學生接受知識的主要途徑,也是實施生態環境教育的主渠道。在課堂教學中滲透生態環境教育,可以讓學生更全面地獲得環保知識。目前,初、高中教材已包含一些環保內容,各科老師可以對課本內容進行分析、歸類,選出有關環保的部分,再適當進行補充和擴展,使這些知識教學與生態環境教育有機結合起來,讓學生在學習文化知識的過程中,逐漸樹立環境意識,提高環保素養。

“生態教育進課堂”教學研討活動從2011年以來,每年一次,舉辦至今,在老師和學生之間起到了廣泛的影響,切實推動我校生態教育的深入開展。上展示課的老師在教學中滲透生態教育,學生在課堂上感受到濃厚的生態教育氛圍,得到生態平衡重要性的教育。通過開展“生態教育進課堂”教學研討活動,增強全校師生的生態文明觀念和環保法制意識,倡導低碳生活,使學校成為學生接受生態環境教育的主陣地,引導學生認識環境和珍惜自然,培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀,引導學生選擇有益于環境的生活方式,養成節能環保的行為習慣。 

 


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